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"一村多名大学生计划"人才培养模式及说明

发布日期:2018-12-21 11:27 来源:市农业局


   一、专业设置

"一村多名大学生计划"2019年设置现代农业技术(种植方向)、畜牧兽医、经济信息管理(农村经济管理方向)、电子商务四个招生专业。

  现代农业技术(种植方向):培养懂生产、会经营、具备创新创业能力的现代农业技术人才,围绕各种农作物产业化生产、产后储运与加工、农产品销售、乡村振兴、创新创业等方面开展教育教学。

  畜牧兽医:培养懂技术、善经营、会管理,同时具备较强创新创业能力的养殖类实用技术人才,围绕畜禽生态养殖、动物疫病防控、粪污资源化利用以及创新创业等方面开展教育教学。

  经济信息管理(农村经济管理方向):面向农业和涉农行业,培养具备社会调查、企业管理、项目管理、创新创业能力,能够在农业企业、农村行政和合作组织部门,从事企业管理、农村社会管理、金融服务、项目管理等工作的复合型新型农民大学生。

  电子商务:培养适应新农村建设及农村经济社会发展需要,热爱"三农"工作,熟悉党的农业农村政策,具有农业生产经营管理能力,懂电商业务、会经营网店、能利用互联网进行农产品经营及政策宣传,带领群众致富的农村电商人才。

   二、人才培养及教育教学模式

  1.分段实施教学

考虑到农村大学生工作及生活实际,结合农村生产经营和农时季节特点,进行分段实施组织教学,即农忙时多安排生产实践,农闲时多安排理论教学,按照职业能力成长规律,将教学过程与生产过程紧密结合。具体安排如下:第一、二学年(第1至第4学期),学生在校学习,分为线下教学(在校集中进行理论教学和实习实训,简称A段)和线上学习(回乡实践利用空闲碎片时间进行网上学习,期间任课教师送教下乡和巡回指导,简称B段),A段与B段又各自分成2个时段,即A1、A2、B1、B2,A段与B段交叉进行。A时段总共10周,B时段总共8周。第三学年(第5、6学期),学生进行顶岗实习和毕业设计,其中第5学期前两周(C1阶段)为毕业设计、顶岗实习工作任务布置,第6学期前两周(C1阶段)为毕业设计中期检查及答疑,最后1周(C2阶段 )为毕业设计答辩,其余时间为顶岗实习阶段(D1阶段)。

表1:分段教学安排表

 

第1至第4学期

第5学期

第6学期

A1  

  5  

B1

5周

A2  

  5  

B2

3周

C1  

  2  

D1

16周

C1  

  2  

D1
12周

C2  

1  

在校学习(线下教学),周均28课时

线上学习(含在岗实践),周均16学时

在校学习(线下教学),周均28课时

线上学习(含在岗实践),周均16学时

调研及毕业设计开题,周均30学时

顶岗实习,周均30学时

毕业设计中期检查,周均30学时

顶岗实习,周均30学时

毕业设计答辩,周均30学时

共约28*5*4学时

  

共约16*5*4学时

  

共约28*5*4学时

  

共约16*3*4学时

  

60学时

  

480学时

  

60学时

  

360学时

  

30学时

  

  

线下教学(A段),老师在学校教室、实训室等教学场所进行课堂教学,学生与老师面对面沟通交流。每周原则上安排28学时,即周一至周四每天6节课,空闲时间由学生自习或教师辅导,周五上午4节课,周五下午不排课,学生可以返乡利用周末处理工作和家庭事务。

第1至第4学期线下学习总学时数约为1120学时(即周28学时,每学期A1与A2学段合计10周,共4学期,28*10*4=1120),第5至第6学期学生到校(C段)进行毕业设计开题、毕业设计中期检查指导、论文答辩环节合计5周时间,每周计30学时,合计150学时,合计第1至第4学期的1120学时,在校总学时约为1270学时。线下课堂的考核在校期间完成。

线上学习(B段),学生返乡以生产实践为主,空余时间进行网上课程学习,学习内容包括指定课程或自选课程,每周不低于16学时、不高于28学时,线上学习时,教师通过手机、网络等信息化手段进行远程教学指导,期间教师送教下乡,进行理论和实践指导。第1至第4学期线上学习总学时数约为512学时(即周16学时,每学期B1与B2学段合计8周,共4学期,16*8*4=512)。线上课堂的考核原则在线上完成。

顶岗实习(D段),第5至第6学期,学生返乡在教师指导下开展针对性生产实践和毕业设计,期间教师送教下乡,做到远程与现场指导相结合。顶岗实习共计28周(第5学期16周,第6学期12周),每周30学时,计840学时。

三年总学时数为2622学时(1270+512+840=2622),符合全日制专科学时规定标准(2500---2800学时)。

  2.理论与实践相结合

理论教学和实践教学相结合、集中教学和分散指导相结合。

理论教学采用课堂教学为主,由学校统一组织,学生集中进行学习。在集中学习的基础上,学生B时段根据自己的情况,利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包等信息化教学资源开展线上自主学习。

实践教学分三种类型:即认识实习、跟岗实习和顶岗实习。认识实习根据教学需要,到实习单位参观、观摩和体验,形成对相关岗位的初步认识,通常安排在A阶段教学时间进行;跟岗实习是指(专题实训)根据生源特点,针对教学计划规定的若干个专题(生产技能)开展的专项实训,由学校组织到实习单位的相应岗位,在专业人员指导下部分参与实践辅助工作的活动,通常安排在B阶段教学时间进行;顶岗实习安排第三学年,学生在初步掌握实践岗位独立工作能力后,到相应实习岗位,独立参与实践工作,实习期间完成毕业设计任务,实习期结束进行毕业答辩。

   三、课程设置

按照农村工作实际及人才培养需求,课程体系设置9大模块,具体如下:思想政治模块、职业素质培养模块、专业公共平台模块、专业基础模块、专业核心模块、能力拓展模块、实践实训模块、MOOC平台模块、毕业设计模块。

  1.思想政治模块。坚持立德树人,始终把思想政治工作放在首位。进一步强化马克思主义哲学方法论、习近平新时代中国特色社会主义思想、法律知识教育等,适用于各专业类。课程包括:《马克思主义哲学基础理论》、《中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《农村农业政策与法规》等课程。

  2.职业素质培养模块。提升学生综合素养,使学生掌握满足工作、生活需要的科技、文化和专业发展等综合知识,为其专业知识学习、职业技能培养和终身学习奠定基础并提供支持,适用于各专业类。课程包括《沟通与写作》、《现代礼仪》、《计算机基础及网络应用》、《体育》、《大学生创新创业》等课程。

  3.专业公共平台模块。培养农村"一专多能"的复合型人才,着力于农村产业化可持续发展所需的生产、加工、经营、管理等专业能力培养,适用于各专业类。课程包括《农产品加工》、《农产品营销及品牌建设》、《现代农业企业管理》、《电子商务实务》、《新媒体营销》、《农业生态》等课程。

  4.专业基础模块。为使学生了解、掌握和应用本专业所必需的基本理论、专业基本技能而设置的课程。

  5.专业核心模块。为使学生更好掌握本专业的核心知识技能和专业发展需要开设的专业主干课程。

  6.能力拓展模块。目的是结合农村大学生毕业后的工作实际,突破专业制约,满足农业产业化和基层工作需要,培养学生一专多能,增强学生的适应能力和执业能力的课程模块。鼓励各专业聘请市内外专家、教授、学者、行业企业高管、政府官员、创业人员等来校讲学、召开学术专题讲座,促进学生拓宽视野、增长知识、提高能力。

  7.实践实训模块。安排学生到相应的岗位进行综合实践锻炼,熟悉工作流程、工艺流程,强化所学知识和实践能力,提高工作适应性。

  8.MOOC平台模块。引进和开发优秀的信息化教学资源,方便学生利用空闲碎片化时间进行MOOC和SPOC学习,做到线上与线下教学相融合。MOOC教学既作为线下课堂教学的补充(必修课程),同时也作为网上任选课,供学生网上选课学习。

  9.毕业设计模块。学员根据所学专业,结合农村工作实际,在学校老师的指导下,开展调查研究与实践,进行毕业设计,撰写研究论文等,并按要求进行答辩。

   四、课程体系及学分

所有专业采用"平台+专业方向"模式开展教学,第一学年(第1、2学期)为平台课程教学,平台课程包括:思想政治模块、公共素质模块、专业公共平台模块;第二学年为专业方向课程教学,根据专业设置专业基础课、专业核心课和专业拓展课;第三学年分专业进行顶岗实习和毕业设计。

"一村多名大学生计划"实行学分制管理,课程教学计16学时1学分,线上线下总课时1632(1120+512)学时计102学分;顶岗实习每周30学时计1学分,共28周计28学分;完成毕业设计并通过答辩计10学分。学分总数为140学分,符合全日制专科学分规定标准(不少于140学分)。学生可以根据个人喜好另增选网上课程赚取学分。

   五、毕业颁证

学生完成规定的学习任务,理论、实践考试考核成绩合格,总学分达140以上方能毕业。鼓励学生参加有关专业工种的国家职业资格鉴定,取得相应的国家职业资格证书,实现"多证"毕业。

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